澳門教育及青年發展局組織10所高校領導、主管及教職員共25人，於8月3日至7日前往湖南長沙、韶山及邵陽，與當地教育部門和高校就聯合培養、師資培訓及科研合作交流。
行程期間有3對院校簽署合作協議，分別是澳門科技大學與邵陽學院、澳門城市大學與中南大學，以及聖若瑟大學與湖南第一師範學院。官方把合作連接到澳琴國際教育（大學）城及教育、科技、人才一體化部署。
10所澳門高校共25人參與
代表團由澳門10所高校的領導、主管和教職員組成，行程涵蓋湖南三個城市。除高校參訪，代表亦與湖南省教育部門及地方政府就教育合作進行工作會談。
官方資料顯示，討論議題包括澳湘教育合作、人才聯合培養和師資培訓。這類交流的價值，在於把單一學生交換提升為院校之間可持續的課程、研究和教師合作。
對澳門高校而言，內地院校擁有不同學科規模和產業腹地；對湖南院校而言，澳門提供國際化教學、葡語聯繫及大灣區合作場景，雙方具互補空間。
3對院校簽署合作協議
澳門科技大學與邵陽學院、澳門城市大學與中南大學、聖若瑟大學與湖南第一師範學院分別簽署協議，合作方向包括聯合培養、師生交流及共同開展學術研究。
三組配對涉及不同辦學定位，後續成效要看協議能否落到具體名額、課程互認、導師安排和研究項目。簽署本身是起點，學生和教師能否實際參與才是關鍵。
若院校日後公布聯合課程或交換計劃，學生需要留意學分認可、學費、住宿、實習和畢業要求，避免只看到「聯合培養」名稱而忽略細節。
師資與科研合作比短期參訪更重要
區域教育合作常由交流團開始，但長期價值來自共同課題、聯合實驗室、教師培訓和研究生培養。澳門高校若能把國際網絡與湖南科研和產業資源結合，可增加研究轉化場景。
中南大學等院校在工程、醫學及科研方面具規模，澳門院校則在旅遊、葡語、城市治理和部分科技學科有自身優勢。合作項目應按學科能力配對，而不是平均分配。
官方沒有公布協議期限、資金規模及首批參與人數，這些仍是下一階段值得追蹤的指標。
參訪三一集團連接工業數智化
代表團參訪三一集團，了解工業技術創新與數智化發展。把企業參訪放入高校合作行程，反映人才培養正由校園交流延伸至先進製造和產業應用。
對澳門學生而言，若合作能加入企業實習、工程項目或數據應用，會比單純文化交流更貼近就業。澳門產業規模有限，更需要借助外地企業場景補足實踐。
企業參與亦要有清楚的教學目標和評估方式，避免實習只成為短期參觀。院校可把真實產業問題轉化為課程或畢業專題，提高合作深度。
澳琴國際教育城是下一個接口
教青局表示，將對接國家「十五五」規劃及教育部署，推進澳琴國際教育（大學）城，並與外地高校開展聯合培養。這意味澳湘合作未來有機會在澳門與橫琴形成新的教學和科研空間。
教育城要形成實際吸引力，除了校舍，還要處理師生跨境流動、課程認可、科研設備、住宿及產業合作。院校協議可先建立合作網絡，再視設施進度擴大項目。
未來可觀察三份協議會否公布首批課程和交流名單，以及相關項目是否與澳門經濟多元、橫琴產業及大灣區人才需求形成清楚連結。