前言

面對短影片與生成式AI汪洋，家長與學校最擔心：年輕人如何「安全用網、明辨是非、善用科技」。粵港澳大灣區青少年網絡素養交流活動把課堂帶到城市與博物館，以制度創新＋場景體驗，為青少年建立可實踐的「上網素養」路徑。

啟動亮點與制度創新（機制＋基地雙落地）

現場發布首批10個「廣東省網絡文明素養實踐教育基地」，涵蓋博物館、校園、科企與行業協會，建立跨場域學習網。同場，粵港澳三地社會組織簽署全國首個「青少年網絡素養協同培育機制」，將在課程共建、內容共創、平台共用與成效評估上對接，推動區域標準與資源互通。
參考連結
— 粵港澳大灣區資訊專頁（官方）：https://www.bayarea.gov.hk
— 國家網信辦（網絡文明資源）：https://www.cac.gov.cn

「素養遊」與研學營（走讀式學習）

活動首發兩條「廣東省網絡文明素養遊」推薦路線，把10個基地串聯成走讀路徑；同時啟動「網絡素養科創探秘營」，帶領三地青年走進廣州、深圳、珠海的科企與示範點，在AI、數據安全與科創應用中「邊玩邊學」，把抽象概念化為行為規範與技能清單。

青年主場與創作展示（AI共創×文明倡議）

三地青少年同台演出與分享，AI海報創作徵集展現「以技術述文明」的想像力；現場宣讀文明上網倡議——做網絡正能量的傳播者、秩序的維護者與安全的踐行者。互動裝置與AI變裝打卡區，讓年輕人以參與方式理解數碼倫理與版權規範。

多元共育與專家建議（家校社合力）

專家從家庭教育、公共文化機構到行業治理提出路線圖：家長以「共同陪伴＋規則共創」取代單向監管；博物館與圖書館把媒體素養納入常設教育；平台行業以透明度報告與青少年模式完善守望。活動亦鼓勵學校將《網絡素養》融入地方課程與社區服務時數。

影響與展望（可量化、可複製）

活動標誌2025年「網絡文明宣傳季」啟幕。後續關鍵在三點：其一，建立量化指標（課程觸達、青少年模式使用率、網上違規內容舉報處理時效）；其二，完善灣區跨城互認的研學學分；其三，擴充面向家長與教師的培訓模塊，形成「學生—家長—學校—平台」閉環。

灣聲評說

「灣聲」認為此舉把「有感口號」變成「可執行方案」。當課程標準、實踐基地與跨域協作同頻共振，再配合公開的量化評估與優秀內容孵化，網絡素養將不止於講座，而是成為灣區青年日常生活的行為準則與能力底座。